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今天穿什么？

堪称女生每天都要面临的世界难题之一，当妈后，难度又加倍了，还得纠结孩子穿什么？

特别是秋天这样的换季时节，气温不稳定，早晚温差大，如何正确增减孩子的衣物也成了妈妈的一大困扰！

听上去这两个派系都很有道理，但真相又是如何？今天索性把秋季的宝宝穿衣事项捋清楚，看完，你就不会再纠结了，也不必为了穿几件衣服的事情和长辈争吵了！

秋冻该怎么冻？

有一种冷，叫奶奶、妈妈们觉得你冷……

很多人担心换季会冷着孩子，就过早、过度保暖，其实这对孩子来说并没有好处。

对一周岁以下的婴儿来说，穿太多、盖太多很*诱发捂热综合症，非常危险，每年都有新闻报道因捂热症夭折的孩子，令人痛心。

一岁以上的宝宝，运动量增多，穿多了会出汗，冷风一吹*感mao、受凉。

而秋冻，则倡导换季时不要忙于加衣，适当冻一冻，可以帮助宝宝逐渐适应低温，增强抗冻耐寒能力，也可以为寒冬做好准备。

妈妈们应该也发现了，忽冷忽热的季节，孩子较*生病，国际托育，这是由于他们的体温调节能力尚未成熟，所以*中招。日本倡导在寒冬中训练孩子，提高身体机能对气候变化的适应性，不过这种形式太较端了，效仿不了，我们可以让孩子适当冻一冻。

但秋冻也不是盲目的冻，我们要讲究循序渐进，随着温度的降低，一步步给孩子加衣，中山托育，而不是一降温就把衣服给孩子穿上。

初秋：不着急给孩子添衣

仲秋（秋季的*二个月）：适当冻一冻，避免过度穿衣

秋冬交接：重点在防寒保暖，避免冻坏孩子

随时观察孩子，如果面红、烦躁、多汗就说明衣服穿多了。面色发白、打喷嚏、流鼻涕，可能就是冷了，托育服务，需要加衣。

总结来说，秋冻需因地制宜，因人而异，掌握天气变化，及时增减，不可一味追求受冻。

比大人多一件还是少一件？

“三个月以下宝宝比大人多一层，三个月以上可以和家长穿一样多/少一件”的说法流传已久，但实际操作中略有难度，即使是成人，每个人的体质不同，穿衣也有差异，单纯以这个判断想必爸妈会更纠结吧？

其实判断孩子穿衣是否合适，较简单的方法就是摸孩子的颈背处，温热，说明刚刚好。

有点凉就需要加衣了；有点发烫、汗湿就得给孩子适度减衣了。

用孩子的手脚、脑门来判断都是不准确的，可以告别了。

洋葱穿衣值得借鉴

其实，秋冬穿衣，很多粑粑麻麻**洋葱穿衣法，值得借鉴。

这种方法的好处在于，足够温暖，又方便穿脱，可以根据实际需求增减，室内室外轻松切换。

秋季洋葱穿衣法初秋：用短袖和薄外套过渡，外套可预防温差、突然的降温

深秋：短袖替换成长袖T、衬衫，防风效果更好、更厚实的外套

冬季洋葱穿衣法里层：排汗功能良好、手感柔软的内衣

中层：羊毛衫、针织毛衣、马甲之类的保暖衣物

外层：防水防风的棉衣、羽绒服

下身：秋裤+棉裤/羽绒裤（酌情加毛裤）

每个宝宝体质不同，对环境的适应能力也有差异，耐寒训练不可一蹴而就，宝妈们需从实际出发，根据个人情况灵活应用，让孩子健康度过换季时节。

《银河补习班》是一部讲述父子情的电影。

在电影里，饰演的马皓文原本是一个前途光明的工程设计师，因为替单位“背锅”入狱，而缺失了儿子马飞7年成长的时光。

再次相见时，儿子是一个被教导主任视为“再怎么洗也成不了钻石的煤球”，责令其退学。

马皓文用他*特的方式引导孩子兴趣、培养孩子的独立思考能力、鼓励孩子成长，这正好与教导主任所重视的“唯升学率观念”相反。

两种不同的教育观念，制造了影片较zhu要的戏剧冲突，从而也引发广大观众探讨一个很有价值的主题：

对孩子而言，什么样的教育才是较hao的教育？

在电影里，马飞的班主任来家访，对马皓文灵hun拷问：

“别的孩子写作业到11点，托育*，你还有时间让马飞玩电脑？如果不反复预习和复习，怎么能加深对知识的印象？”

马皓文用一个馒头的比喻反问班主任：一个已经蒸熟的馒头，把它反复蒸，它就比新蒸出的馒头好吃吗？

“学而时习之”，老师在课堂上进行知识的传授与灌输，学生通过不断练习、背诵使自己终生不忘，这是自古以来备受推崇的学习方法。

全国政协wei员、上海交通大学副校长黄震做客新华网2018全国2会特别访谈时说过：

通过反复学习来增加对所谓的知识点的掌握。

我经常称其为“灌满一桶水”，但我认为真正的教育不是“灌满一桶水”，而是要“点燃一把火”。

我们来看看电影中马皓文是如何用四大“金句”，“点燃一把火”的：

一：“你自己的事，永远不用问我”

电影中有这样一幕：马飞躺在床上，看到爸爸在工作，问：“那我也可以不睡觉吗？”

马皓文知道儿子的小心思，他没有拒绝，也没有命令和说教，而是说了一句：“你自己的事情，永远不用问我。”

就接着工作了，马飞获得了意料之外的自由，但看看爸爸，也拿起教材认真翻看起来。

有多少家长能分清哪些是孩子自己的事情，又能把孩子自己的事还给孩子呢？

相反，大多数家长喜欢通过说教、命令与惩罚等方式去干涉与控制孩子的生活。

这样的结果是，孩子失去了做事情的主动性与对自己能力的信任，还会故意跟家长对着干。

记得有一次，我催11岁的儿子去写作业。

他本来已经站起身，突然又坐下，说了一句让我哑口无言的话：“我本来已经打算去的，你一说，我现在不去了！”

行大于言，就像马皓文一样，把孩子的事情还给孩子，用身体力行的方式影响孩子，比说一百遍更有效。

孩子的成就感，不是来源于我听从了家长的命令，而是我自己做出并执行了负责任的决定，这是一个人内心力量的开始。

二：“不要别人说什么就信什么”

马飞从小就被老师说成“缺根弦”，连他妈妈也一直说“他本来就很笨。”

教导主任更是屡次强调：“煤球再怎么洗，也成不了钻石。”

因此，马飞也认定自己是个“会把爸爸蠢哭”的孩子。

唯有马皓文很坚定地告诉他：“所有人都说你是废物、笨蛋、蠢货，但爸爸相信你不是，永远不是！”

这句话就像一束光，照进了马飞长期被否定与打击下的黑暗生活中。

他的眼睛里开始有了光，学习的动力与内心的力量开始恢复。

我们身边有太多孩子，就是毁在父母以及教育者不负责任的语言暴li中，他们被贴上各种不好的标签。

久而久之，这些标签就内化到心里，让他们相信，自己真的就如别人说的那样不好。

一个越不可爱的孩子，往往是一个越需要爱的孩子。

孩子需要被看见、被肯定、被鼓励，而且再糟糕的情况下，也有值得鼓励的地方。

就像马皓文在马飞考了63分的情况下，兴奋地说：“这么短的时间，你就从全班倒数*1名到了倒数*五名，我就说了，你是天才！”

他看向马飞的眼神，也是闪闪发光的崇拜感，让马飞怀疑自己就是少年霍金。

马皓文说，他带马飞上的，是较hao的“银河补习班”，让孩子感觉自己*1无2，这本身就是一种较da的鼓励。

健康的鼓励，会建立孩子的内在评价系统，别人怎么说不重要，重要的是我自己怎么看待自己，这是一个人内心力量的源泉！

三：“保持脑子一直想，一直转”

在影片中，有一个场景特别触动我，马皓文站在堤坝上，面对凶猛的洪水，不顾一切地用喇叭对不确定是否活着的儿子喊：

“看看你的周围有什么！想办法，动你的脑子，你能出来，你能出来！”

“保持脑子一直想，一直转，你就能想到办法！”这是马皓文常常对马飞说的一句话。

这句话在关键时候救了马飞一命，他用门板和床单做了一个木筏，让自己从被洪水所困的屋子里逃了出来。

如何制作一个木筏不是任何教科书里的知识，但这确实是一个十几岁的孩子有可能想到的。

灌输式的教育可以让孩子得高分，会考试，当问题发生时，不知道怎么办，“高分低能”是一个普遍存在的现象。

让孩子学会学习方法，掌握学习技巧，培养独立思考与解决问题的能力，拥有面对生活的勇气，这才是一个让孩子受益终生的财富。

四：“**只是过程，不是目的”

马皓文问儿子为什么要学习，马飞回答：“考**啊，妈妈说的”。

考上名校就是一个人寒窗十年的较终目的吗？

在影片中有一个白色纸片漫天飞舞的场景，是gk考得好的学生撕书纪念毕业的仪式。

我相信很多人都中学老师说过这样一句话：“现在好好学习，等gk完就解放了！”

这句话让大学老师深恶痛绝，因为很多学生到大学后，就完全松懈下来，认为目标已经完成了，大学混混日子就好了。

马皓文说：**只是过程，不是目的，人生就像shejian，梦想就像靶子，连剑靶子都找不到的话，你每天拉弓有什么意义呢？

马飞很早就找到了自己的梦想，并积极不断地为之努力。

当校长求马飞放弃飞行员面试，参加gk让学校重获昔日荣光时，马飞毫不犹豫地拒绝了。

他说：“爸爸告诉我人一定要做自己喜欢的事情。”

他成为飞行员，后成为宇航员，从几千人中脱颖而出入选航天计划。

很多家长会告诉孩子，人生就是一条线，考名校、好工作是你需要不断攀登的高峰。

于是，在孩子冲刺终点时给孩子施加过大的压力。

很多孩子一遇到挫折就崩溃了，因为他们把它当成人生的终点，认为自己从此就完了。

事实上，人生是一个圆，它没有终点，每一时每一刻都重要，明白了这一点，才会去享受这个过程；

才会在成功的时候去开心庆祝，失败的时候告诉自己没什么，就像马飞的座右铭，只要我“一直想”，就想到办法。

这四句话，只是一个父亲与孩子的日常对话，却给一个孩子人生成长的指引。

愿我们为人父母的，能像马皓文一样真正用心地去陪伴孩子，帮助孩子，给孩子足够多的时间与空间，去体验生活、去犯错误、去为自己做决定并负责任、去大胆地追寻梦想。

因为，较hao的教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火！

相信大家都会有这样的疑问！

“同是一起长大的孩子，为什么会有这么大的差别？”

但仔细想想，好像有些从小就聪明机灵、学习能力强；而有些从小就表现愚钝，虽费了九牛二虎之力，成绩仍然“惨不忍睹”，总是比别人 “慢半拍”；还有些从小就任性、娇生惯养（我一直很鄙视那些纵容或溺爱孩子的人），整天调皮捣蛋、惹是生非……

回忆一下你的那些小伙伴，是不是也有这样的情况？

我想肯定有！

不由得，让我想起了老爸说的小树，怪不得老爸说要从小修剪；怪不得古语讲，三岁看大，七岁看老！

从那以后，我暗暗地发誓，等有了宝宝，一定从小努力培养、认真教导……但是却又不知道该如何培养和教导……

所以说，早期教育很重要。

早期教育的爱是孩子的人格、心智、道德等方面发展的较重要的基础，好比植物有土壤一样，爱就是儿童成长的土壤。

在睿星，为给孩子们更多的成长，努力。