睿星贝贝(图)-亲子早教*-中山早教

育儿知识|纠结于宝宝开口晚？先了解语言发展敏感期！

关于语言敏感期

从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，起先是吚吚呀呀的练习，接着是单字的出现“妈妈”“爸爸”是我们听到孩子较早的语言，然后是词—短语—短句—表达一个完整的意思—使用语言内在的功能，经过了这几个阶段，我们发现从语言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了。这是正常的生理现象。

语言是一种复杂且有系统的符号，是人与人沟通的重要桥梁。

许多家长会以“宝宝说话了没有”当作孩子发育的指标，似乎会说话的宝宝就朝成长又迈进了一步。

其实，宝宝从出生起，就开始不停地与大人传达讯息，他们用哭、笑或简单的肢体动作来表达感受，虽然他们无法说得很清楚，让我们明白他们的意思，但是通过简单的讯息他们已经“说”了一切。

一般来说，宝宝的语言敏感期出现在一到两岁左右，这期间宝宝对语言特别敏感，细心的爸爸妈妈会发现，宝宝开始喜欢模仿各种声音，重复别人的话，学着打电话，有时还会说出令人头疼的“诅zhou语”和“脏话”。

*认为，9个月到24个月(2岁)是理解语言的关键期，2岁到4岁是表达语言的发育关键期。此时学习语言效果较佳，而且获得的语言习惯较rong易长期保持下去。

面对宝宝在语言敏感期的种种表现，我们要正确地引导，巧妙地应对，才能为孩子以后的语言表达能力打下坚实的基础。

0～6岁是儿童语言发展的敏感期，其中0～3岁尤为重要。

1-2个月：开始倾听

这时的婴儿会使用不同的哭声，来告诉我们其需求，也会以不同的呼吸时距来表达感觉。

所以父母较zhong要的任务是观察记录他的声音，并做正确回应，在回应时以适当的语言和他沟通。

3～4个月：开始发出声音

宝宝开始不满足于聆听，而是会尝试着发出一些简单的音节，并且喜欢咿咿呀呀地不断重复着“ma”“ga”等单音节字。

5～6个月：开始回应声音

这时，幼儿可以发出“d-m-n”等音，所以有些敏感的父母听到孩子重复这些音时，认为是在叫“妈妈”，其实孩子也会因着父母如此的解释而肯定自己发音的能力，并且制造更多不同的声音。

7～8个月：进入模仿语言阶段

宝宝进入了语言发展过程中重要且不可缺少的模仿语言阶段。

9～10个月：练习掌控语音变化

宝宝的“咿咿呀呀”已经开始逐渐包含隐隐约约的语调，还学会了根据不同的对象，来调整自己发音的音高。

11～12个月：理解和表达能力提高

宝宝的理解能力有了快速的发展，当听到妈妈说“过来”，宝宝就会兴冲冲地向前爬。

1~2岁：对一切好奇，渴望多说

这是幼儿学习名词的关键期，幼儿将感受到万物皆**，也开始掌握组词的能力，懂得把两个词句连在一起使用。

比如：“妈妈好”“吃苹果”“不喝水”等。

这就预示他将可以进行简单的对话了，这是宝宝语言发展中的一大进步。

2~3岁：根本停不下来

孩子两岁以后进入了“语言爆发期”，不但会自言自语，也特别会模仿成人说话，就如同模仿人说话的鹦鹉般。

而且，宝宝开始逐渐了解大小、数量、颜色、形状等各种概念。

父母在与宝宝交流时，可以通过扩展话题、增加信息等方法，扩充宝宝对各种概念的理解。

父母这个时候不要觉得孩子烦哟~

宝宝的语言发展会受到环境、情绪和认知等多种因素的影响。

不同的宝宝，语言发展的快慢节奏可能会各不相同，父母们不必担忧。

当宝宝在语言敏感期的时候，父母应该怎么做？

>>>> 及时回应

宝宝在3个月左右开始就会发出嗯嗯啊啊，咿咿呀呀的声音了。这个时候做为父母要及时的做出回应。

>>>> 让孩子进行阅读

一旦孩子口语变得丰富，就会进入学习书面语言的敏感期。

要适当地对孩子进行阅读训练，可以用识字积木、识字卡片或图画书等形式，帮助孩子进行语言学习。

这些不仅可以增加孩子语言词汇量，还是孩子获取外界信息、训练思维、发展想象的重要手段。

>>>> 倾听与鼓励

很多时候，宝宝讲话不太全，或者是不太敢讲话的时候，家长就迫不及待帮宝宝说话，没有耐心，宝宝早教，教的过程中产生焦lv，甚至骂孩子“怎么这么笨”“这么简单的话都不会说”，这样是不利于宝宝的语言开发的，在宝宝幼小的心灵中留下阴影，可能更不敢说话了。

>>>> 创造一个良好的语言环境

在家中tong一语言，较hao是普通话，而不是方言。注意标准用语，注意语言的规范性，不要用儿语，像“吃饭饭”、“喝汤汤”等。

>>>> 别让电视变成保姆了

有的妈妈说，宝宝看电视会模仿电视，更快地学会说话。

其实这样是不对的。

电视是单方面输入式的，就算是宝宝学会了说话，也不会和其他人语言交流，甚至都不能与人对视。

其实现在的父母普遍都认识到了电视的危害。其实我们可以更好地利用电视，亲子早教*，比如跟宝宝一起看，时不时讨论一下，然后看完了也可以叫他讲给你听。然后时间上控制一下。

总结

婴幼儿时期是语言发展的敏感期，在这一时期，如果家长能让孩子处在良好的语言环境之中，孩子便可以轻松自如地掌握某种语言。

但语言的敏感期具有暂时性，如果**了这一时期，它将不再回来无法重复。

不管爸妈有多忙，从平时与宝宝的接触中，都能用到这些小方法帮助孩子进行语言开发，注意宝宝语言敏感期规律。

看到这些知道了该如何引导宝宝语言发育了吧！

相信大家都会有这样的疑问！

“同是一起长大的孩子，为什么会有这么大的差别？”

但仔细想想，好像有些从小就聪明机灵、学习能力强；而有些从小就表现愚钝，虽费了九牛二虎之力，成绩仍然“惨不忍睹”，总是比别人 “慢半拍”；还有些从小就任性、娇生惯养（我一直很鄙视那些纵容或溺爱孩子的人），整天调皮捣蛋、惹是生非……

回忆一下你的那些小伙伴，是不是也有这样的情况？

我想肯定有！

不由得，让我想起了老爸说的小树，怪不得老爸说要从小修剪；怪不得古语讲，三岁看大，七岁看老！

从那以后，我暗暗地发誓，等有了宝宝，一定从小努力培养、认真教导……但是却又不知道该如何培养和教导……

所以说，早期教育很重要。

早期教育的爱是孩子的人格、心智、道德等方面发展的较重要的基础，好比植物有土壤一样，爱就是儿童成长的土壤。

在睿星，为给孩子们更多的成长，努力。

早期教育的进行首倡兴趣：

生活化

不要听到'阅读'就想到书.其实。生活中，现成的'教材'在我们身边无处不在，

而且孩子对他们非常感兴趣。让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间。'你吃的是什么啊?'和儿子一起读一读包装盒上的字，等他会读了我才让他吃，通过这种锻炼，早教班*，儿子很早就会读'旺旺雪饼'，'南瓜饼''阿尔卑斯棒棒糖'、'大白兔奶糖'、'福满多方便面'了。

在时间充裕的时候，我会带儿子到超市去，让他坐在手推车上，从货架上随手取下商品让他读一读。他指着商标大声念:'洗发露'、'花露水'、'钙片'……

家里买了洗衣机后，包装箱放在客厅里让儿子玩了很多天。先是读上面的字，然后把大盒子当房子玩。

教育性

二三岁的宝宝正是观察、模仿能力较强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。

我带儿子在街上散步时，每次看到垃圾箱或垃圾车儿子都很感兴趣:'这是什么?'其实他每次都是明知故问。我则每次都和他在垃圾箱边站一会，指着上面的字让他读一遍，然后问他:'垃圾箱是干什么用的?'儿子吃了饼干、雪糕或喝了饮料后，我都会提醒他把包装盒拿着一直走到垃圾箱附近才扔进去。扔之前，我会让他把盒上的商品名称再念一遍，然后说:'咱们把空的'汇源果汁'的壳子扔进去吧。'

如果儿子偶尔随手将不用的东西扔在路上，我会捡起来拿着，走到垃圾箱旁时再交给儿子投进去。

儿子喝牛奶等保质期短的饮料时，我会问他:'过期了吗?'然后找出写有 保质期的一行字，让他读一遍，之后我会告诉他已经生产几天了。，儿子都会问我'过期了吗?'这样的好处是，我相xin'保质期'的概念已经在儿子幼小的脑子里扎了根。

草坪、花园边的告示牌，是既方便又有教育意义的阅读材料。每次带他路过草坪前的告示牌前，我们都停下了脚步，中山早教，等他学会以后，我就给他解释是什么意思。在我撰写本文的时候，儿子在我身旁玩积木。我用钢笔把这几个字写出来让他读。结果他马上很流利地读出来了。

孩子的格调要从小培养，从小事开始培养。

RekingBaby国际早教隶属于中国香港睿星国ji教育有限公司，秉承“因爱而专注”的品牌理念，专注课程的研发，借鉴欧美国家*早期教育理念，率先引进德式全脑逻辑课程，多元智能早教课程，旨在全mian开发孩子的心智和脑力，培养孩子的生活自理能力，帮助其建立自信心与同理心，精心打造一个爱与自由的环境，让孩子健康成长。

让教育传递爱，让爱启迪心智。早教可以当做事业来做，也可以含有一定的商业模式，但如果没有爱心来做早教，就是无缘之水，无根之木，无从谈起长久的事业。有爱心的早教，才能真正从每个宝宝的特点出发，培yang脑力、心智全优发展的宝宝。